{"id":3524,"date":"2019-12-13T14:11:21","date_gmt":"2019-12-13T14:11:21","guid":{"rendered":"https:\/\/goldenblatt.bold-themes.com\/main-demo\/?page_id=3524"},"modified":"2024-11-04T16:20:51","modified_gmt":"2024-11-04T16:20:51","slug":"gestion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escuelasnormales.mx\/dgen\/inicio\/home\/gestion\/","title":{"rendered":"Gesti\u00f3n"},"content":{"rendered":"

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Gesti\u00f3n de personal<\/strong><\/span><\/span><\/h3><\/header>
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Con la finalidad de que los servicios educativos y la gesti\u00f3n de las instituciones sea acorde a las pol\u00edticas educativas estatales y nacionales, buscando alcanzar los mejores resultados educativos; durante este a\u00f1o se nombraron\u00a029 Directores y Directoras de Escuelas Normales y se ratificaron a otros 7<\/strong>; se realiz\u00f3 el cambio de6 Subdirecciones Acad\u00e9micas<\/strong> y 8 Subdirecciones Administrativas.<\/strong><\/p>\n

Estos movimientos han permitido subsanar los procesos de contrataci\u00f3n y recontrataci\u00f3n del personal docente en cada una de las instituciones educativas. Se han construido perfiles e indicadores propios que ayudan a que todas las propuestas para cubrir vacantes reales e interinas se sometan a un proceso riguroso de escrutinio, con la finalidad de que sean los mejores docentes quienes brinden educaci\u00f3n a los estudiantes normalistas.<\/p>\n

Dando un total de\u00a02,110 docentes<\/strong>\u00a0pagados por el Gobierno del Estado de M\u00e9xico,\u00a057 formadores de ingl\u00e9s<\/strong>pagados con recurso federal y\u00a013 docentes pagados con recursos autogenerados.<\/strong><\/p>\n

Esta plantilla de docentes nos permite atender a los\u00a0487 grupos\u00a0que estudian con los diferentes planes y programas de estudio de licenciatura, maestr\u00eda y doctorado, con una matr\u00edcula de\u00a013,791 estudiantes.<\/p>\n

As\u00ed mismo se hacen continuamente gestiones ante la Direcci\u00f3n General de Administraci\u00f3n con el fin conservar las\u00a0344 plazas\u00a0bur\u00f3cratas existentes en las Escuelas Normales, as\u00ed como de ir incrementando estos servicios.<\/p>\n

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Gesti\u00f3n financiera e infraestructura<\/strong><\/span><\/span><\/h3><\/header>
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2024<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Fondo de Aportaciones M\u00faltiples<\/span><\/p>\n

(FAM) 2024<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Durante el \u00faltimo a\u00f1o, la gesti\u00f3n financiera en las Escuelas Normales P\u00fablicas del Subsistema Educativo Estatal<\/strong> ha sido clave para fortalecer la continuidad y mejora de la infraestructura educativa. A trav\u00e9s del\u00a0Fondo de Aportaciones M\u00faltiples (FAM) 2024<\/strong>, se gestionaron recursos significativos para la construcci\u00f3n de un internado en la Escuela Normal de Educaci\u00f3n F\u00edsica \u201cGeneral Ignacio M. Beteta\u201d<\/strong>, con un monto de\u00a0$10,853,649.00 MXN<\/strong>. Este proyecto representa un avance importante para el apoyo a los estudiantes, garantizando su permanencia y egreso en un entorno m\u00e1s adecuado y seguro para su desarrollo acad\u00e9mico.<\/p>\n

Un logro indiscutible de esta gesti\u00f3n, fue la recepci\u00f3n del oficio suscrito por la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior para el Magisterio (DGESuM)<\/strong>, en el cual se extiende de manera oficial la liberaci\u00f3n de la EDINEN ejercicio fiscal 2023<\/strong>, por acreditar y validar los informes trimestrales y haber cumplido con los objetivos y metas acad\u00e9micas<\/strong>, hecho que no ocurr\u00eda desde el a\u00f1o 2005 para nuestra Entidad.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Programa S300<\/span><\/p>\n

Fortalecimiento a la Excelencia Educativa (PROFEXCE) 2024<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Adem\u00e1s, se ha trabajado de manera eficiente el\u00a0Programa S300 de Fortalecimiento a la Excelencia Educativa (PROFEXCE) 2024<\/span><\/strong>, lo que ha permitido a las Escuelas Normales recibir los recursos en tiempo r\u00e9cord, asegurando que las Escuelas Normales puedan llevar a cabo sus reprogramaciones institucionales sin contratiempos. La eficiente administraci\u00f3n de estos recursos ha permitido una ejecuci\u00f3n acertiva, lo que ha contribuido a la optimizaci\u00f3n de estos y a la reducci\u00f3n de costos en eventos y proyectos institucionales<\/strong>, logrando un ahorro de hasta un 80% en algunos casos, lo que ha incrementado el poder adquisitivo.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Beca <\/span><\/p>\n

\u201cJaime Torres Bodet-Paulo Freire 2024\u201d<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Cumpliendo con los principios de la Educaci\u00f3n Superior<\/strong>, el inter\u00e9s supremo que pondera en las instituciones es el de los estudiantes, por ello, se han sumado los esfuerzos acad\u00e9micos con el apoyo financiero, ya que la participaci\u00f3n de los\u00a030 alumnos en la Beca \u201cJaime Torres Bodet-Paulo Freire 2024\u201d<\/strong> se logr\u00f3 gracias a que las Escuelas Normales del Subsistema Educativo Estatal financiaron al 100% su movilidad<\/strong>, y cuya inversi\u00f3n oscil\u00f3 desde $100,000.00 por estudiante<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Renovaci\u00f3n de techumbre<\/span><\/p>\n

Biblioteca Pedag\u00f3gica<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
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En cuanto a la infraestructura, se han realizado mejoras notables, como la <\/span>renovaci\u00f3n de la techumbre en la Biblioteca Pedag\u00f3gica del Estado de M\u00e9xico<\/strong><\/span>, que cubre un \u00e1rea de 233.50 metros cuadrados<\/strong>, beneficiando tanto al personal como a los usuarios.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Obras de infraestructura y equipamiento <\/span><\/p>\n

En proceso y\/o concluidas en 2024<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
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2025<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Obras de Infraestructura y equipamiento<\/span><\/p>\n

En proyectadas para 2025<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Techumbre de la Biblioteca Pedag\u00f3gica del Estado de M\u00e9xico<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Gesti\u00f3n de ambientes seguros<\/strong><\/span><\/span><\/h3><\/header>
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Estos movimientos han permitido subsanar los procesos de contrataci\u00f3n y recontrataci\u00f3n del personal docente en cada una de las instituciones educativas. Se han construido perfiles e indicadores propios que ayudan a que todas las propuestas para cubrir vacantes reales e interinas se sometan a un proceso riguroso de escrutinio, con la finalidad de que sean los mejores docentes quienes brinden educaci\u00f3n a los estudiantes normalistas.<\/p>\n

Dando un total de\u00a02,110 docentes<\/strong>pagados por el Gobierno del Estado de M\u00e9xico,\u00a057 formadores de ingl\u00e9s<\/strong>pagados con recurso federal y\u00a013 docentes pagados con recursos autogenerados.<\/strong><\/p>\n

Esta plantilla de docentes nos permite atender a los\u00a0487 grupos que estudian con los diferentes planes y programas de estudio de licenciatura, maestr\u00eda y doctorado, con una matr\u00edcula de\u00a013,791 estudiantes.<\/p>\n

As\u00ed mismo se hacen continuamente gestiones ante la Direcci\u00f3n General de Administraci\u00f3n con el fin conservar las\u00a0344 plazas\u00a0bur\u00f3cratas existentes en las Escuelas Normales, as\u00ed como de ir incrementando estos servicios.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

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Gesti\u00f3n tecnol\u00f3gica <\/strong><\/span><\/span><\/h3><\/header>

Renovaci\u00f3n de equipos de c\u00f3mputo<\/strong><\/span><\/span><\/h4><\/header>
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Durante el \u00faltimo a\u00f1o, las oficinas centrales de la Direcci\u00f3n General y sus dependencias han experimentado una significativa renovaci\u00f3n en su infraestructura tecnol\u00f3gica, con el objetivo de mejorar la eficiencia operativa y la calidad de los servicios ofrecidos<\/strong>. Este proceso incluy\u00f3 la adquisici\u00f3n de nuevas computadoras de alto rendimiento, impresoras multifuncionales y esc\u00e1neres con alimentaci\u00f3n autom\u00e1tica de documentos<\/strong>, lo que ha optimizado los flujos de trabajo y reducido los tiempos de procesamiento de documentaci\u00f3n administrativa y acad\u00e9mica.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se ha modernizado el equipo de telecomunicaciones para garantizar una comunicaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pida y fiable tanto interna como externamente<\/strong>. La incorporaci\u00f3n de un dron ha abierto nuevas posibilidades para la documentaci\u00f3n de actividades educativas innovadoras. Para mejorar la proyecci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n institucional, se instalaron dos pantallas LED publicitarias en puntos estrat\u00e9gicos, permitiendo la difusi\u00f3n eficiente de informaci\u00f3n relevante y eventos destacados.<\/p>\n

La actualizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica tambi\u00e9n ha incluido la adquisici\u00f3n de equipo semiprofesional de grabaci\u00f3n, sistemas de transmisi\u00f3n de audio y video en streaming<\/strong>, facilitando la producci\u00f3n de contenidos educativos de alta calidad y la realizaci\u00f3n de eventos en l\u00ednea<\/strong>. Estas mejoras no solo han elevado el nivel de profesionalismo en las operaciones diarias, sino que tambi\u00e9n han potenciado las capacidades de ense\u00f1anza y difusi\u00f3n acad\u00e9mica, aline\u00e1ndose con las tendencias actuales de digitalizaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n efectiva.<\/strong><\/p>\n

Es importante resaltar el seguimiento a la gesti\u00f3n de las solicitudes de dict\u00e1menes t\u00e9cnicos para la adquisici\u00f3n de bienes inform\u00e1ticos destinados a las Escuelas Normales<\/strong>. Estos dict\u00e1menes son esenciales para garantizar la calidad de los componentes adquiridos, asegurar su garant\u00eda, y obtener el respaldo adecuado del proveedor<\/strong>. Hasta la fecha de este informe, se han gestionado y revisado las propuestas t\u00e9cnicas de\u00a074 dict\u00e1menes con recursos del programa EDINEN y\u00a011 m\u00e1s con recursos autogenerados, asegurando as\u00ed una adquisici\u00f3n eficiente y confiable de los bienes inform\u00e1ticos.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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An\u00e1lisis FODA<\/strong><\/span><\/span><\/h3><\/header><\/div><\/div><\/div>
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FORTALEZAS<\/div><\/header>
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  • Las acciones se realizan a trav\u00e9s de proyectos con autorizaci\u00f3n acad\u00e9mica y financiera.<\/li>\n
  • Existen mecanismos que permiten el uso eficiente y transparente de los recursos.<\/li>\n
  • Existen criterios s\u00f3lidos para elegir los mejores perfiles profesionales para la contrataci\u00f3n y promoci\u00f3n de los docentes.<\/li>\n
  • Se ha regulado la oferta educativa de licenciatura, acorde a la capacidad instalada y a la demanda potencial de maestros de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/li>\n
  • Se cuenta con una estrategia para la ampliaci\u00f3n y diversificaci\u00f3n de programas de posgrado.<\/li>\n
  • Las instituciones participan en proceso de evaluaci\u00f3n con SEAES, CIEES, ANUIES, SGC; lo que permite tomar decisiones para la mejora.<\/li>\n
  • Existen programas para el fortalecimiento profesional de los directivos, docentes y administrativos de las ENPEM.<\/li>\n
  • Se fomenta la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa y la publicaci\u00f3n de los productos<\/li>\n
  • Se promueve el desarrollo de las trayectorias profesionales de los investigadores, docentes y estudiantes.<\/li>\n
  • El incremento de docentes investigadores que pertenecen al sistema nacional y con perfil deseable reconocidos ante PRODEP.<\/li>\n
  • Participaci\u00f3n de estudiantes normalistas en programas de movilidad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n

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    OPORTUNIDADES<\/div><\/header>
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    • Se han establecido convenios y acuerdos de colaboraci\u00f3n con instituciones nacionales e internacionales que aportan sus saberes y servicios en beneficio de la formaci\u00f3n de los estudiantes.<\/li>\n
    • El Consejo Nacional de Autoridades de Educaci\u00f3n Normal (CONAEN); respalda y genera acciones para el desarrollo del normalismo mexiquense.<\/li>\n
    • Se forma parte en la Comisi\u00f3n Estatal para la Planeaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior, para que las Escuelas Normales P\u00fablicas de Control Estatal sean consideradas en los sistemas estatal y nacional de educaci\u00f3n superior.<\/li>\n
    • Se establecen v\u00ednculos con los subsistemas tecnol\u00f3gico y universitario, p\u00fablicos y privados, para el fortalecimiento de la educaci\u00f3n normal.<\/li>\n
    • Se cuenta con los mecanismos de trabajo colaborativo con los niveles de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior en la entidad, lo que permite contar con espacios para que los estudiantes realicen sus pr\u00e1cticas profesionales.<\/li>\n
    • Una directora institucional, un acad\u00e9mico y una estudiante forman parte del CONACES.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n

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      DEBILIDADES<\/div><\/header>
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      • Infraestructura y equipamiento; a\u00fan se requiere mayor inversi\u00f3n para la construcci\u00f3n, remodelaci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n y mantenimiento de espacios, adquisici\u00f3n de mobiliario y tecnolog\u00eda que apoye a la innovaci\u00f3n de la educaci\u00f3n normal.<\/li>\n
      • Evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n; la evaluaci\u00f3n institucional y la acreditaci\u00f3n de programas educativos en las escuelas normales son procesos que a\u00fan se est\u00e1n implementando.<\/li>\n
      • Los servicios de posgrado se encuentran en proceso de consolidarse, son pocas las escuelas que los ofrecen y el alcance de sus estudiantes y el impacto a\u00fan requiere ser trabajado, para que los estudiantes de posgrado sean agentes de transformaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n

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        AMENAZAS<\/div><\/header>
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        • La contrataci\u00f3n de los egresados en el \u00faltimo ciclo escolar fue de 34.3% lo que genera que un gran n\u00famero se queden sin ingresar al servicio profesional.<\/li>\n
        • Las condiciones respecto a otras IES siguen siendo desiguales para integrarse a las actividades de la educaci\u00f3n superior.<\/li>\n
        • Desvalorizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente; ha habido cr\u00edticas a la formaci\u00f3n impartida en las escuelas normales y al perfil de los docentes egresados, permanece la idea de que los maestros no est\u00e1n suficientemente preparados para su tarea.<\/li>\n
        • Pocos programas de gobierno que revaloricen a las escuelas normales y a la formaci\u00f3n inicial que reciben los estudiantes.<\/li>\n
        • A nivel estatal hacen falta programas de apoyo al desarrollo profesional de los investigadores normalistas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n

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          Prospectiva <\/strong><\/span><\/span><\/h3><\/header>
          <\/div>
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          <\/p>\n
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            \n
          • \n

            Ofertar servicios de licenciatura y posgrado con base en las necesidades regionales de la entidad, con programas educativos y docentes de excelencia.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Fortalecer la Identidad Normalista mediante acciones que proyecten a los Profesionales de la Educaci\u00f3n y a los docentes en formaci\u00f3n con una vocaci\u00f3n de servir y de transformar su contexto.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Impulsar el perfil de los estudiantes, de los docentes, de los investigadores y de los egresados para brindar mayores oportunidades de profesionalizaci\u00f3n y de superaci\u00f3n acad\u00e9mica mediante el desarrollo de Cuerpos Acad\u00e9micos, estudios de posgrado, trabajo en redes de colaboraci\u00f3n y la producci\u00f3n de conocimiento pedag\u00f3gico.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Modernizar la Formaci\u00f3n Docente con el uso de recursos tecnol\u00f3gicos, el desarrollo de la ciencia, las artes y el deporte, para el logro de aprendizajes que respondan a la vanguardia educativa.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Definir pol\u00edticas que atiendan a la diversidad, la equidad e interculturalidad que fomente una Educaci\u00f3n Normal human\u00edstica, equitativa e inclusiva.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Implementar una Plataforma Educativa Digital para acercar a los profesionales de la educaci\u00f3n, al uso de herramientas tecnol\u00f3gicas como la Inteligencia Artificial para dinamizar la ense\u00f1anza y el aprendizaje en entornos virtuales.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Revisar y actualizar el contenido publicado en los sitios web oficiales de las Escuelas Normales y Dependencias centrales.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Continuar y ampliar la certificaci\u00f3n de estudiantes y docentes en tecnolog\u00edas e idiomas.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Incrementar la certificaci\u00f3n de los docentes que atienden los CRELES, con la finalidad de levar el servicio en los mismos.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Promover la movilidad y el intercambio de docentes estudiantes a nivel nacional e internacional.<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Modernizar el Sistema de Control Escolar de las Escuelas Normales, para ajustarse a los nuevos desaf\u00edos y necesidades que se tienen tanto en oficinas centrales como en las instituciones<\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Generar proyectos de desarrollo sustentable en las Escuelas Normales, enfocados al cuidado del agua, al bienestar de animales de compa\u00f1ia y el medio ambiente.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n

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